1. EJERCICIOS SOBRE LOS MITOS
· Ejercicios sobre el mito Griego:
1. ¿Resumen del mito Griego?
Prometeo, un titán, primo de Zeus, fue ordenado repartir todas las cualidades a todos los seres vivos pero el hermano de Prometeo, Epimeteo otro titán, le pidió a su hermano que le dejara repartir a él las cualidades, empezó a repartirlas de forma que al que le concedía la fuerza a otro le daba la rapidez, a los lentos les daba una manera de protegerse como un caparazón o púas para protegerse. Cuando Prometeo fue a supervisar el trabajo de Epimeteo y vio que a los hombres no les había otorgado ninguna calidad, comprometiéndose en hacer algo por los humanos, pensó en ir a robar el tan preciado fuego de los dioses y así concederles la cualidad de la inteligencia y el don del raciocinio. Zeus castigó a Prometeo por tan semejante burla, lo mando a encadenar en lo alto de una montaña para que cada mañana un águila fuese y le comiese el hígado y al ser inmortal le volvía a crecer el órgano y así todas las mañanas el águila volvía a comerse su hígado. El castigo que mando Zeus a los humanos fue una mujer esplendida y preciosa e irresistible pero una carencia muy grande, llamada Pandora y consigo una caja llena de todos los males de la vida. Los hombres no pudieron resistirse a Pandora y abrieron la caja dejando escapar todos los males y así Zeus consiguió vengarse.
2. ¿Cómo caracteriza el mito al ser humano y cual es su principal cualidad?
El más débil comparado con todas las demás especies hasta que Prometeo regala el fuego de los dioses a los mortales que simboliza la inteligencia que seria su principal cualidad.
3. Función de la política (para que sirve).
La política les sirvió a los humanos para unir fuerzas y poder prosperar.
· Ejercicios sobre el mito Judío:
4. Resumen del mito Judio.
Jehovah Dios creo al hombre a su imagen y semejanza, superior y amo de de todos los animales y plantas de la tierra. Jehovah Dios lo metió en el jardín del Edén para que lo cuidara y lo cultivara. Pero no vio bien que estuviese solo y dijo “ No es bueno que el hombre este solo; le hare una ayuda idónea “, y así creo a los animales del campo y aves del cielo y el hombre les puso nombre. Pero Adán no tuvo la ayuda que esperaba, Jehovah Dios le hizo caer en un sueño profundo para quitarle una costilla y de aí creo a la mujer para acompañarle y ayudarle. Jehovah Dios les dijo que no comiesen del árbol de la sabiduría. La serpiente que era el animal más listo que había empezó a malmeter a la mujer para que comiese del árbol prohibido y alfinal termino comiendo y dándole de comer al hombre también. Jehovah Dios bajó al jardín y se dio cuenta de que ya había comido del árbol por culpa de la serpiente y entonces los castigo echándoles del jardín y castigando al hombre trabajando para poder comer y la mujer parir con dolor y a la serpiente desplazarse sobre su vientre.
5. Caracterización y papel de la mujer en el mito judío y griego.
La mujer fue creada a partir de una de las costillas del hombre, fue creada a para ayudar y la compañía del hombre. La ambición de la mujer por la sabiduría negada de antemano.
6. Relación del hombre y la naturaleza en el mito judío.
En el mito judío dice que la naturaleza fue creada para el hombre, el hombre es dueño de toda naturaleza.
7. Origen del mal en el mio judío y griego.
Mito judío: El mal proviene del ansia, de la ambición de la mujer por la sabiduría fomentada por la serpiente.
Mito griego: El mal proviene a consecuencia de la ayuda de Prometeo al hombre y fue culpa del hermano de Prometeo, Epimeteo, que no pudo resistirse a Pandora y abrió la caja de todos los males.
8. ¿Cómo caracteriza en el mito judío y griego al ser humano y cual es su principal destintivo?
Mas débil que su creador pero superior a los animales, ya que en el griego todas las cualidades se las lleva los animales y al hombre le dieron lo más importante, la sabiduría e inteligencia, al igual que en el judío pero de una forma más sencilla.
2. ACTIVIDADES SOBRE HEMPEL
1. Enumera las hipótesis que propone Sammelweis y los medios que utiliza para contrastarla. ¿Todas las que se formulan pueden ser contrastarlas?
1ª hipótesis: Atribuyo la culpa de las infecciones a los estudiantes poco cuidadosos e inexpertos que reconocían a las embarazadas.
Dedujo que si reducia o eliminaba el numero de estudiantes que reconocían a las embarazadas se reduciría el porcentaje de muertos.
Contrastacion: el porcentaje de muertos no decreció con lo cual la deducción no era cierta.
2ª hipótesis: En este acudió a una explicación psicológica, un sacerdote que iba a acompañan a las moribundas de cinco salas les transmitia a las embarazadas un miedo que las hacia mas receptivas a las infecciones al hacer sonar una campanilla y las hacia mas propicias a contraer la fiebre puerperal.
Dedujo que si el sacerdote cogía otra ruta para llegar a su destino sin hace sonar la campanilla las embarazadas no tendrían el miedo que les hacia contraer la fiebre.
Contrastacion: la mortalidad de la división primera no decreció.
3ª hipótesis: Esta vez observo que las embarazadas de la divison primera, yacían de espalda y la de la segunda yacían de lado y vio una posible causa.
Deujo que si ponía un clavo ardiendo para que se aferrasen a el para que yacieran de lado.
Contrastacion: tampoco bajo la mortalidad.
4ª hipótesis: La conclusión a la que llego esta vez es que todo el equipo de medicina eran los causantes de portar la infección de las disecciones de las autopsias a los reconocimientos de las parturientas sin haberse lavando a conciencia las manos.
Dedujo que si todo el equipo se lavasen las manos a conciencia, no portarían dicha infección a las mujeres.
Contrastacion: La mortalidad puerperal empezó a bajar.
3.- EJERCICIOS DE ORTEGA Y GASSET
a) Elabora una tabla comparando el saber filosófico con el científico.
SABER FILOSOFICO SABER CIENTIFICO
-Inexacta pero completa - Exacta pero incompleta
-Es radical - Parte de supuesto sin demostrar -Es universal -Es parcial
b) Define los siguientes términos: Induccion, deducción, verificación y falsacion.
-Induccion: Recoge ideas particulares para formar una idea universal.
-Deduccion: Recoge ideas universales para formar una idea particular.
-Verificacion: Metodo de contrastación de un enunciado poniéndolo a prueba comprobándolo con la realidad, la experiencia.
- Falsacion: Metodo para contrastar un enunciado que consiste en buscar un caso que no se cumpla con la realidad.
c) Explica en que consiste el método hipotético deductivo.
El método hipotético deductivo es una descripción del método científico, que siguen los siguientes pasos: Planteamiento de un problemas, realizar una hipótesis para proponer una solución, comprobándolas con teorías anteriores, con la experiencia. Y si tiene éxito se confirma la hipótesis y se convierte en ley o teoría.
4.- Resumen del tema 1.
Como primer punto dimos la introducción a la filosofía que consta de saber resolver preguntas que las ciencias no te pueden resolver; también hablamos de la manera que habría de entender la filosofía por su etimología, de la manera que nos ayudaría seria para aprender reflexionar.
Siguiendo la introducción dimos de donde proviene el filosofar, del origen de la actividad filosófica que como decía Aristoteles nos impulsa a filosofar es lo que admiramos o nos sorprende, otro filosofo, Unamuno (XX), lo que nos impulsa es el hecho de experimentar que la vida es tragedia.
Por otra parte hablamos que la filosofía era la madre de todas las ciencias, que anteriormente todos los conocimientos formaban parte de un saber único llamado “filosofar”, pero con el tiempo se fueron separando las ciencias particulares ocupándose de su parcela de la realidad.
Despues dimos el paso del mito al logos, esto quiere decir que el hombre nació creyendo en la religión, en la magia, los mitos,…. Creían que todo lo que ocurria en el mundo ( la meteorología, el bien y el mal, …) era causa de dioses bastantes mas poderosos que ellos. En el s.VI a.C. al conocer otras culturas empezaron a confiar en los primeros filósofos y científicos y algunos hombres, no todos, confiaban solamente en la razón, el “logos”, ya que proporcionaba un conocimiento sin necesidad de creer en la fe, la imaginación. Y en ultimo lugar vimos las características del saber filosófico y el saber científico.
5.- CUESTIONES SOBRE NIETZSCHE.
1. Explica cual es el origen del lenguaje según Nietzsche.
Viene de acuerdos de grupo
2. ¿A que se refiere cuando afirma que el lenguaje tiene por base el vacio?
Se refiere que el lenguaje no tiene base, que existe una diferencia entre lo físico y lo que la mente relaciona con lo que ves y por otra parte también hay diferencia en la imagen mental que tienes y lo que quieres expresar con palabras.
3. Como rellena la razón humana ese vacio y que consecuencias tiene esa afirmación en la valoración del conocimiento.
La base del conocimiento es la imaginación, la fantasia que es la que se encarga de rellenar los vacios de la mente.
4. ¿Ubicarías a Nietzsche en el bando realista o idealista?
Es idealista ya que Nietzsche dice que es imposible ver el objeto físico en si, sino, que en el momento que ves el objeto empiezas a añadirle datos e información para afianzarlo a lo que tiene en la cabeza.
6.- ACTIVIDADES SOBRE RACIONALISMO Y EMPIRISMO.
1. Definir realismo e idealismo.
Realismo: Percibe las cosas tal y como son; el cocimiento corresponde con la realidad.
Idealismo: Es una posición filosófica que defiende que al conocer el objeto, el sujeto transforma la realidad.
2. Proceso de conocimiento según Aristóteles. ¿Por qué lo calificamos como realista?
En primer lugar, los sentidos perciben la información, la imaginación se encarga de crear las imágenes y el entendimiento agente se encarga de obtener la esencia de las imágenes creadas.
3. Explica el significado de “a”.
Que no se podría conocer la realidad en-si, ya que cuando conocemos la realidad la percibimos para-si, porque cuando conocemos la realidad le añadimos información para darle sentido y la percibimos para-si.
4. Realiza un esquema.
Empirismo:
- El origen del conocimiento esta en la experiencia.
- No admiten ideas innatas.
- El limite del conocimiento es la experiencia.
- Los principales representantes son Locke y hume
Racionalismo:
- No todo el conocimiento la rige la experiencia.
- Admiten las ideas innatas.
- No hay limite del conocimiento según el método que utilices.
- Los principales representantes son Descartes y Spinoza.
7.-ACTIVIDADES SOBRE LOS TEXTOS DE LOCKE Y LEIBNIZ.
1. Si el alma es un papel en blanco según Locke, ¿Cómo va llenándose de contenidos?
A partir de la experiencias del día a día.
2. ¿Cuáles son las dos fuentes de donde procede el material del conocimiento?
De las observaciones de los objetos que puedo percibir y de las ideas percibidas de un individuo y sobre las que reflexionamos.
3. Haz un mapa conceptual del texto.
